先进尖端的知识，公开合理的价格——留学匈牙利是一项高回报的长期投资。

获得欧洲学位即可驰骋全球职场——匈牙利让您梦想成真。

匈牙利聚集着众多大型国际公司和与著名高等学府关系紧密的创业公司——是一个亲身实践与搭建人脉的完美场所。

无论学习IT、音乐、工程、经济学还是农业，选择匈牙利都是您人生一项重大决策——这片土地既崇尚传统的高要求，又融和了当代的新思想。

匈牙利的首都布达佩斯在伊拉斯谟（Erasmus）项目中，是最受欢迎城市排行榜上排名第八

是一处令人向往的地方，一个学习的圣地。

教育、职业和社交，齐头并进。

匈牙利的高等教育已有600多年的历史，以卓越的学术成就著称。今天，从小型应用科学大学到顶尖研究型大学，匈牙利的高校多达67所。

您可师从学富五车、满腹经纶的专家名师——他们将会是您的良师益友。

匈牙利的大学与世界各地的高校组建起了影响深远的学术网络——在这里，能够奠定您走遍 全球的学业根基！

在匈牙利，超过35所高校采用各种外国语言（英语、法语、德语）提供学术项目——最新统计的课程数量达550门。

如果您喜欢挑战，您还可以学习一门其难度几乎可与中文比肩的语言：美丽的匈牙利语。

匈牙利人历来擅长音乐（这一点从李斯特和柯达伊以及布达佩斯节日管弦乐团即可看出），并对医学造诣颇深（让人不禁想起塞梅尔维斯 Semmelweis），而今天，在Prezi和Logmein等公司的激励下，首都布达佩斯更成为最具活力的创业公司蓬勃发展的摇篮之一。

在获得诺贝尔奖排名前20位的国家中，匈牙利以人均诺贝尔奖世界第一而倍感自豪。

由于拥有广泛的留学生网络，在这里，您永远不会感到孤独。

乐在匈牙利

匈牙利的文化生活多彩多姿，众多节日经常吸引着不同艺术领域的世界著名艺术家们纷至沓来。

匈牙利的年轻人生活充满朝气，异常活跃，每个校园内外，都有各式各样的有趣活动，包括时尚新潮的密室逃生游戏和著名的废墟酒吧（ruin pubs）——在这里，无论参加社交活动还是结识来自世界各地的新朋友都非常容易。

因为拥有大量世界文化遗产，如多瑙河沿岸、托卡伊葡萄酒产区、布达城堡区和霍尔多巴吉国家公园，这让匈牙利成了人们抒怀旧之蓄念，发古思之幽情的好去处。

凭借其400多处温泉，匈牙利在药用温泉领域领先世界——这种舒适惬意会令您流连忘返。

“匈牙利人的正能量弥漫在我的周围，简直可以说无处不在。每天一起床，我都愿意去积极努力，期待着充满意义的一天，而当准备卧床休息时，我则会有心满意足的充实感觉。”李伟（音译）中国

留学生奖学金

在匈牙利学习，享受大额奖学金——从预备课程到博士阶段

匈牙利奖学金该项目基于匈牙利人力资源部和合作国家负责高等教育的部委达成的双边教育合作协议。

项目为大部分全日制学习提供奖学金和交流机会的资金。该项目涉及50 多个 合作国家，每年，来自世界各地的数千名学生申请到匈牙利留学，包括非全日制学习和非学位项目（专业和语言预备课程、专业课程）。

Erasmus+计划
Erasmus+是欧盟一项有关教育、培训、青年和体育的项目，旨在为超过400万欧洲人提供在海外学习、培训、获得工作经验和从事志愿活动的机会。Erasmus+帮助在Erasmus+项目国家中的合作国家间组织“点到点”的学生和博士交流。

广东医科大学党委副书记、纪委书记、广东省监委驻广东医科大学监察专员向献兵表示，学校将一如既往全力支持该项目不断向前推进，同时也希望护理学院以本次培训会议为契机，通过加强国际交流合作，更新护理课程，增强老年护理技能与质量保障，提升老年护理教师团队的教学能力，促进老年护理人才培养质量的提高。

会议上，专家和学员们采用网络直播授课、线下分组讨论等多种形式，围绕“医疗教育中的电子教育理念”、”护理和老年学的数字技术“、”生活实验室4-P概念与适应适当的技术”等主题进行了深入浅出的探讨和交流。多位资深专家借助案例向学员传递了先进的数字化老年护理教育理念和知识，并通过数字化技术虚拟访问远在荷兰的现代化养老院以及汉斯应用科技大学、于韦斯屈莱应用科技大学的教室、实验室环境以及辅助技术展厅等，身临其境地感受到数字化老年护理教育的实施路径。

据悉，2019 年，广东医科大学与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学、荷兰格罗宁根汉斯应用科学大学、爱沙尼亚塔尔图健康护理学院、北华大学、广州卫生职业技术学院等六所高校申报了欧盟 Erasmus+（伊拉谟斯）计划：以多学科创新手段发展中国老年护理教育项目（GeNEdu）。该项目研究为期3年半，共获得欧盟838120.00欧元的经费支持，广东医科大学获得193425.00欧元的项目经费。

项目主要目标是通过中国合作伙伴的能力建设，更新护理课程，为未来老年护理教育培养专业护理人员，以满足中国老龄化社会的需求。学校负责其中“乐龄实验室建设”“传播与开发”部分的研究。项目开展以来，已在芬兰、中国吉林、广州开展了三次培训。通过培训，参与项目的中国高校团队进一步明晰了老年护理面临的挑战和未来老年护理人才所需的核心能力，将参考欧盟标准，结合中国实际，在“教学化融入老年护理教学课程”建设、“传播及利用”“乐龄实验室建设”等工作包任务方面取得了积极进展。